一棵老杨树的童话作文800字

一棵老杨树的童话
　　 我是一棵老杨树，在乌苏车排子镇待了许多年了。在我很小的时候，就被农民们移植到距镇中心较远的一块棉花地旁边，远远地我可以看到车排子镇的一切。我的身边还站着一棵树，它的年龄可比我大。我们两个相依为伴，每天一起听着周围的声音，一起看着周围的变化，一起感受着车排子镇的发展。
　　 今年，我们身边的棉田里的棉花开得格外好，如雪一般覆盖了整个的大地。清晨，天还没有亮，就来了许多的拾花工开始拾花。中午吃饭的时候，两个城市模样的人坐在我和树兄的荫凉里，边吃饭边谈论着。
　　 一个女工说：“今年这车排子镇的棉花产量高，价钱更好，这个镇上的农民可真是发了呀。记得今天这个地里的地主去市区接人的时候，领着一辆豪华大巴，还开着自己的私家车。那个神气劲儿，就别提了。现在，国家的三农政策越来越好，反而是许多的城里人到农村来挣钱了。”
　　 另一个拾花女工接着说：“可不是嘛。现在的农民挣得钱，可真是比我们城里人挣得钱多多了。尤其是今年，中央的新疆经济工作会议以后，棉花价格好的不得了。你看，现在的地主一个比一个牛。我看呀，以后我也准备到车排子镇来包地种。”
　　 听着两个拾花女工的话，我和树兄都陷入了沉思之中。
　　 一会儿，两人吃完了饭，都忙着去拾花了。
　　 树兄却突然开口对我说：“老杨树，还记得前几年你在这里给我说的话吗？”树兄的话让我想起了几年前的往事。
　　 那是春天的一个清晨，隆隆的响声吵醒了我们，这块地的农民开着一辆冒着浓烟，连车壳也没有的拖拉机来播种。看着这破旧的拖拉机，我和树兄不禁暗自好笑。心想，这么破的车，千万不要坏了。果然，不出我们所料。没多一会儿，那辆拖拉机就“叭”的一声不动了。
　　 看到这个情景，我对身边的树兄说：“树兄，我们待的这个车排子镇也太落后了，真是没有什么可值得留恋。我很想去大城市，那里多繁华，多有发展前途啊。在城市里，就算不能进公园里，当一棵行道树也不错呀。在这个落后的车排子镇，一辈子也不会有出息的。”
　　 树兄却说：“大城市？我真的没见过。但是，我说兄弟，你没有觉得我们的车排子镇现在也在慢慢地发展变化吗？”
　　 收工过秤的喧闹声把我从回忆中拉回到现实。
　　 树兄说：“老杨树兄弟，你现在还想到城里去吗？”
　　 听了树兄的话，我不好意思地笑了。黑夜，在我们的谈话中不知不觉地笼罩了整个车排子镇。
　　 不久，棉花拾完，该犁地了。我想，这个地主不会还用以前那辆没有车壳的破旧拖拉机吧？而出乎意料的是，那辆破车已经换成了一辆崭新的大马力机车。大马力机车在地里跑了几个来回，整块地就犁完了。这工效，可是以前机车的几十倍啊。
　　 我脚下的大地，和大地上生活的人们，我愿默默地看着你不断的发展进步。愿中国对大西部的开发和支持的力度不断加大，使农民的日子过得更红火，使我们车排子镇的明天更加美好！

【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】

　　1、借物抒情法

　　【特点】

　　借物抒情要求我们在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。

　　2、托物言志法

　　【特点】

　　采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自已的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。

　　3、物品自述法

　　【特点】

　　物品自述法是采用第一人称来描述物品，因此要我物品具有人的特点。在具体描写时，要注意准确地把握物品的特征，做到人格化后的物品既体现了人的特点，又不失去物的本色。具有人的特点，物品显得形象生动，吸引读者的兴趣，可鲜明地表现出作者的思想感情。保存物的本质特点，物品描写则显真实自然。

　　4、远眺近看法

　　【特点】

　　建筑物可以远眺，也可以近看。远眺建筑物，可以得到建筑物整体印象，看法楚建筑物的整体轮廓。但是，远眺不可能看清各个部分的具体情况，但是对建筑物在空间的位置，缺乏一种整体感，往往有一叶障目的感觉。我们描写建筑物时，把远眺和近看的结果结合起来写，可以使读者对建筑物的整体和各部分情况有详细的了解，从而获得完整的印象。

　　5、内外结合法

　　【特点】

　　从外面看建筑物，主要了解建筑物的轮廓，使读者对建筑物有一个完整的印象。从内部看建筑物，主要了解建筑物的构造，因此要作详细的介绍。从外面观察建筑物要着重从整体上进行描写，切忌写得支离破碎。从内部观察建筑物要细致，因此要按方位顺序依次进行介绍，这样才能条理清楚，读者也看得明白。采用内外结合法描写建筑物，要注意采用比喻、拟人等修辞法。