小树叶作文

小树叶
　　 在一片原始森林里，有一颗苍老的大树，一阵风吹过，把大树吹得摇摇欲坠。
　　 树上唯一一片小树叶幸福地依偎在大树妈妈的怀里，请求道：“妈妈妈妈，我想出去办一件事，可以吗？”大树妈妈伸出手抱着小树叶，摸摸他的头，和颜悦色的说：“孩子，你要留在我身边啊！”
　　 小树叶变得一本正经，嘟了嘟嘴，凝视着妈妈，说：“妈妈，您就让我去吧！”大树妈妈板了板脸，推开小树叶，皱起了眉头，再次拒绝了小树叶：“不行，你不能出去。”
　　 小树叶站了起来，跺跺脚，撅着嘴，眼睛闪出了泪花，哀求到：“妈妈妈妈，我只是出去办事，办完了我就立即回来，你就让我出去吧！”大树妈妈伸出手，叉着腰，瞪圆了眼，盯着小树叶，不耐烦地说：“外面很危险，你需要妈妈的保护，不能出去的！”
　　 只见小树叶挑了挑眉毛，也急了，瞟了瞟大树妈妈，鼻子酸酸的说：“妈妈，我只是去办一件事，求你了，求你了，妈妈！”大树妈妈一听小树叶居然这么不听妈妈的话，气得满脸通红，瘦弱的身体在颤颤发抖，转身不再理睬小树叶。
　　 小树叶跑到大树妈妈脚下，伸手拉了拉大树妈妈的衣脚，边哭泣边委屈地说：“妈妈，我求你了，我办完了……这件事，就会……就会马上回来的，不……不会很久……很久的……呜呜……”大树妈妈当然不愿意让自己的孩子这么伤心，她气消了一大半，轻声细语的说：“孩子，你是我唯一的一个孩子，妈妈怎么会让你离开呢？”小树叶虽然没有说出来，但是不说也知道，它已经暗自下定了决心。
　　 转眼间，秋天来了，一阵风吹过，一片树叶掉了下来，这就是夏天的那片小树叶，它转过头来对大树妈妈说：“妈妈，我只是想做您的肥料，下年春天我一定再次来做您的孩子。”

【每日写作指导：家长如何辅导孩子的写作技巧——家长必读】

　　孩子把作文写好，这是家长共同的心愿。生活中经常有这种情况：有些家长看到孩子的分数不高或老师批语不佳，便为之苦恼。他们或埋怨孩子不用心写作，或埋怨孩子不是写作的材料，有的家长则埋怨老师的教学水平不高等等。其实，孩子何尝不想把作文写好？殊不知他们有他们的困难，需要家长帮助。据笔者的观察和体会，孩子能否把作文写好，除了依靠老师的教堂教学、课外辅导外，还要依靠家长的帮助。这一点往往被一些家长忽视。其实，家长也是孩子作文的辅导老师，家庭应是孩子作文的第二课堂。

　　写好作文，要具备两方面的基本功：一是会从生活中积累素材；二是掌握一定的基本知识和技能。在对作文感到头疼的中小学生中，大部分遇到的难题是面对作文题目感到没有内容可写。出现这种情况并不奇怪，因为写作方法老师结合语文课教学都讲到了，对每个学生来说，只是掌握和运用的熟练程度不同而已。而每篇作文的内容要常换常新，内容要靠学生平时的积累。学校的作文课，是以课堂集体训练为主，老师所出的作文题，不可能兼顾到每个学生的具体情况。这样，平时对生活善于关注的学生，作文时不觉得困难；而生活积累少的学生作文时则抓耳挠腮，一筹莫展，勉强写出的文章必然枯燥无味，得分也不高。

　　孩子作文时感到没有内容可写不足为怪，因为他们的生活毕竟有一定的局限，每天从家庭到学校，从学校到家庭，上课、活动、做作业所占得时间比较多，即便是星期天，属于孩子的时间也少。这对孩子通过生活搜集、积累素材有一定的影响，为此，家长必须投入一定的辅助力量，建议从以下几个方面进行尝试。

　　1、有意识的帮助孩子积累素材

　　平时在茶余饭后，根据孩子的接受能力，家长可介绍生活中一些有意义的新鲜事及社会见闻等，尽可能讲得情结完整、生动有趣，并加以分析，让孩子知道写哪一类作文时可以运用这些内容，必要时，还可以让孩子把事情简要地记下来。要做到这一点，家长就必须做有心人，首先自己要关心周围的生活。帮助孩子积累写作的素材，要持之以恒，日积月累，切忌一曝十寒。

　　2、孩子写需作文时家长要启发帮助他们寻找素材

　　一些家长看到孩子写不出作文来，就包办代替，特别是在晚上，为了让孩子早点休息，第二天好向老师交作业。其实，这种方法很不可取。不如根据题目要求帮助孩子寻找素材，引导、启发孩子回忆自己熟悉的人和事，让他们自己动手练习。

　　3、带领孩子参加一些社会活动

　　平时父母不仅要关心孩子的吃穿，在星期天、节假日中，也要有目的地带领孩子参加一些社会活动，或是逛逛市场，以拓宽视野，增长见识，丰富生活。家长还要注意在活动中启发孩子关心生活，热爱生活，体察生活，学会从丰富多彩的生活中积累作文素材。有些家长总是喜欢把孩子整天关在家中看书做作业，结果，孩子的生活面很窄，孤陋寡闻，这不利于孩子丰富作文素材。

　　4、经常检查孩子的作文本

　　有些孩子接到老师发下来的作文本，往往只看一下分数和评语就过去了，他们不太关心文章中老师批改的内容。因此，家长要帮助孩子消化老师的评语，真正理解老师提出的优缺点；同时要引导孩子琢磨老师的修改，使他懂得其中的字、词、句、标点符号修改的原因。只有这样，才能逐步提高孩子作文的水平。

　　5、形成有利于孩子作文的氛围

　　在家庭中，家长要经常关心孩子的作文情况。业余时间可与孩子谈谈有关写作文的事，或就生活中双方都熟悉的事件命题，一起讨论文章的写作方法，拟出写作提纲，作为一种口头练习。另外，要培养孩子看书读报的良好习惯。家长发现书报上对孩子阅读课外书，担心影响学习，这是因噎废食。孩子在课堂学习之余适当的看些书籍报刊，有利于丰富知识，激发写作兴趣，能起到辅助课堂教学的作用。

　　培养中小学生的写作兴趣，激发写作热情，提高写作水平，是一项具体、细致的工作。在学校作文课堂教学的同时，家长若能同时进行课外辅导，孩子的作文水平将会得到较快的提高。