改写《灰姑娘》作文

改写《灰姑娘》
　　 很久以前，有一位美丽且善良的人，她叫灰姑娘。可她的姐姐嫉妒她的美貌，整天折磨他，让他扫地等，从而使每天的脸非常的脏，并且让她非常脏的裙子，但这并不使她灰心。
　　 直到有一天，白马王子举行一场舞会，邀请这个国家的任何一位女孩，但灰姑娘的姐姐拉拉小姐不让灰姑娘去，认为她会跟自己抢白马王子。这使灰姑娘非常的伤心，这使天上的天神看见了，决定要帮灰姑娘。于是他变成一只鸟飞到灰姑娘身边，对她说：“你不要伤心，让我来帮你。”灰姑娘开始的时候吓了一跳。很快就恢复原来的样子，说道：“这是真的吗？”“当然。”他说。于是他给了灰姑娘一条美丽的裙子和一双漂亮的水晶鞋。接着说：“你必须要在12：00准时回来。”灰姑娘毫不犹豫的答应了。
　　 灰姑娘来到了白马王子的舞会，灰姑娘与白马王子一见如故。于是，邀请灰姑娘跳舞，在一旁的拉拉小姐气得直跺脚。到了12：00，灰姑娘赶忙回去，而白马王子一直在后面追，但追不到。灰姑娘却遗留了一只水晶鞋，白马王子捡起水晶鞋，发誓一定要娶到她。灰姑娘跑得非常快，导致她穿越时空，来到了秦朝。而白马王子刚好看见了这一场景，非常的悲伤。天神知道自己闯祸了，前来帮助白马王子去寻找灰姑娘。于是，天神带着王子来到了秦朝。在那里的人们非常的友好，都愿意帮助王子。此时灰姑娘被秦始皇看上了，想要她当贵妃，但灰姑娘不答应，说：“我已经有喜欢的人了，你不能逼我答应……”秦始皇被她说服了，答应帮助她寻找白马王子。
　　 寻找了一年，经历了多种灾难，终于找到了彼此。俩人看着彼此，心里有一种说不出的幸福感，天神向他们表示道歉，于是送他们回到了他们自已的国家。国王见到白马王子后，连忙跑到他面前，说：“孩子这些年你到哪里去了？”“我么穿越了时空，去了秦朝。”
　　 灰姑娘和王子过上了幸福快乐的日子，国王命令：将它们的经历写见史册。

【每日写作指导：巧用民间熟语提高写作能力】

　　中学生写作能力是语文能力的重要内涵之一，包括立意能力、布局谋篇能力、言辞能力，它要求学生能稳妥地遣词造句，修饰润色，书写成文。我在训练学生写作时，鼓励学生大量收集当地的民间熟语，并提倡学生在写作时合理运用。实践证明，合理运用民间熟语能有效提高学生写作言辞能力。

　　民间熟语包括俗语、谚语、歇后语、流行语等。俗语是民间口头常用的短小、定型的形容性短语，如“背黑锅”、“二百五”、“半斤八两”等；谚语是民间集体创造，广为口传，言简意赅，如“寒从脚起，病从口入”等；歇后语是喻体、解体连缀而成较为定型的趣味性语句，如“青花红涩柿——中看不中吃”等；流行语指在民间流行的反映社会的时尚性词语(包括网络用语)，如“酷”、“土得掉渣儿”、“偷白菜”等。

　　从被动完成任务到主动收集，三年下来，每个学生都能收集上千条熟语，分类整理，编辑成册，以门、纲、目分类。

　　在收集的过程中，学生必须掌握每条熟语的意思、包含的哲理。每次作文课上，我会挑选两三条给学生讲解。

　　个人认为，写作中使用民间熟语必须注意三个结合：

　　合文体：即要与文章体裁相结合，从各种体裁的需要出发，忌滥用。一般来说，熟语的使用频率从应用文到说明文、议论文、记叙文、小说依次递增。

　　合语体：即要与文章的表达方式、语气口吻相结合，也就是要分场合。要分清文章某一部分的表达方式是什么。

　　合道体：即要与文章中心思想的表达相结合。学生要从表达文章中心思想的角度出发，科学运用。

　　民间熟语在中学生写作训练中的科学运用有以下三点好处：

　　有利于提高学生学习母语，使用母语的兴趣；有利于培养学生正确的人生观、价值观；有利于增强学生的实践能力、开展研究性学习。

　　民间熟语具有很强的实践性。它来源于实践，又应用于实践，学生乐意开展研究性学习，参加各种形式的实践性活动。