鸭家族的一天作文

鸭家族的一天
　　 一天，在一个小房子里，几只小鸭子长大了。于是，它们的妈妈就要带它们出去呼吸一下新鲜的空气。
　　 走在马路上时，鸭妈妈小心翼翼的指挥着孩子们慢慢的过马路，因为马路上简直成了车的海洋。他们慢慢地走在路上，可是，突然意外发生了：小鸭子们一不小心掉下了下水道里，鸭妈妈吓坏了。
　　 于是，她左看右看，想要寻找路人，或是能救她的孩子的。可是，她在附近找了半天，一无所获。于是，她冒着生命危险，想走到马路旁边对面去。街上是车海茫茫，车子、大车、小车全部一个接一个的开着，如果有人想要过马路的话，也不一定能过去，这简直成了车的海洋，很挤很危险。
　　 ……
　　 可是，鸭妈妈不管有多么危险，都奋不顾身的跑到了对面去：她左跳右跳，差一点就被车撞了。
　　 走着走着，鸭妈妈看到了一辆汽车急速而来，眼看命在悬崖上，鸭妈妈灵机一动，她趴了下来，最后安全过了马路。
　　 过了之后，她看到一位警察。于是，她冲过去，戳了戳警察，可是警察不以为然。鸭妈妈在他旁边跳来跳去，警察似乎明白了，就和她一起找到了小鸭，经常让路人一起把路人救了上来。
　　 小鸭们被救了上来，向人们点了点头，表示致谢，路上的车辆为它们让路，它们高高兴兴的走着！

【每日写作指导：状物作文的写作指导植物篇……】

　　有的同学描写花草树木很呆板没有生气，常常用一些概括性的词语。如“金秋公园的树美、花美，真是令人可爱……”这样写一点也不生动具体。那么如何让花草树木“活”起来呢？

　　一、写出姿态。仔细观察、抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞……”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。

　　二、写出动态。把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。如《秋天的果园》：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中……”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。

　　三、描绘色彩。用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。如《校园花坛》：“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。

　　四、描摹声音。用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。如《果园的秋色》：“……秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响，小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌……”这里用“沙沙沙”“叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。