我要为他点个赞作文

我要为他点个赞
　　 泉州市第八中心小学五年一班：黄柏匀
　　 今天我要给他点个赞，他是谁？我暂时先不告诉你。但我相信，听我介绍后，你也会给他点个赞的。
　　 有一次他去参加全国作文预选赛，得了第三名，却因为有事，而失去了决赛资格。然而他并没有放弃，在年底他和爸爸一起去参加公司聚会的表演，得了第三名，并领了两百元奖金。在数学课堂上，他严肃认真勇于发言，得到了老师的一声声夸奖和同学们的一次次掌声。
　　 一次有两个同学打架，劝谁也不听，两个打得不可开交，别的同学去劝，也被打了几下，后来谁也不敢靠近了。他一见急了，急忙冲到两个人中间，两个同学没刹住，一阵拳头打在了他的身上，他也不管疼，急忙把他们推开，其他同学才把他们拉开，事后，两个同学都惭愧地低下了头。
　　 还有一次，他坐公交车，他好不容易找到一个位子，刚坐下来想喘口气，这时上来了一个老奶奶，她拄着拐杖，背也驼了。他马上把老奶奶扶到了他的座位上。
　　 他就是我自己，我不但是一个乐于助人的人，也是一个见义勇为的人，今天我在这里给自己点个赞，你同意吗？

【每日写作指导：状物作文的写作指导植物篇……】

　　有的同学描写花草树木很呆板没有生气，常常用一些概括性的词语。如“金秋公园的树美、花美，真是令人可爱……”这样写一点也不生动具体。那么如何让花草树木“活”起来呢？

　　一、写出姿态。仔细观察、抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞……”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。

　　二、写出动态。把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。如《秋天的果园》：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中……”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。

　　三、描绘色彩。用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。如《校园花坛》：“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。

　　四、描摹声音。用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。如《果园的秋色》：“……秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响，小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌……”这里用“沙沙沙”“叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。