苹果与粉笔灰读后感(4)

课堂亦是如此，努力经营课堂的人，必会获得学生的喜欢。

知识是有限的，有时也是枯燥的。

都说十年寒窗苦，现在的孩子却想快乐的学习和生活。

适应这种要求，课堂也必然应该异彩纷呈，这是历史发展的必然。

否则，久远的知识难以引发学生持久的兴趣与渴望。

平淡的讲授也无法满足青春期孩子驿动的心。

这本书可以说是良师益友，是送给我们教师最好的心灵咖啡。

我明白《苹果与粉笔灰》寓意着收获与付出，绿色的封面也让我联想到了希望与活力，作为教师只要用心去灌溉那片沃土，就能收获希望的种子。

教育的真正目的是去栽培和养育学生心中神奇的种子，尽可能地发展学生的每一种潜能，让他们在我们的关爱和呵护下健康成长。

苹果与粉笔灰读后感5《苹果与粉笔灰——献给老师的心灵咖啡》这本书通过一个个充满温情和智慧的小故事探讨了教师这一职业的崇高内涵和教师所面临的方方面面的问题，和就如何处理这些问题提供的真诚而有效的建议。

而这些故事不仅有发生在学生、教师和家长中的，甚至还有名人、名作家和总统的求学逸事。

与中国截然不同的文化背景，也为故事烙上了深深的异国痕迹。

每个小故事简单通俗但却真实感人、耐人寻味，而且你会情不自禁地感到书中许多人许多事似曾相识，有的甚至比较熟悉。

尽管记述的是异国他乡的事，国情不同，文化背景有异，思维方式有差别，但教育是一种特殊的无与伦比的高尚的事业，全世界的教师在教育学生成长的过程中，会有许多相同相似相近的认识，会有类似的种种遭遇，会有不少的共同语言。

书里故事内容丰富多彩：《不合时宜的行为》讲教师要注意自己的言行；《朋友》教我真正帮助他人需要行动，不要张口多说；《巴比·鲁思》讲一个7岁的少年犯鲁思在男校，被马修斯用爱和鼓励引向正道，改变了一生……书中那一个个或动人、或启思、或感慨的小故事，让人倍感亲切，它们是那样的自然，仿佛是自己刚刚走过的路；它们是那样的生动，仿佛是一幅幅电影画面在我眼前展现；它们是那样的发人深省，激励和引发人们对自己事业的思考和认同。

书中有这样一句话：“对孩子来说，没有什么比赞扬的效果更好了。

”这让我想到了另外一句话：好孩子是夸出来的。

的确是这样的。

老师简单的表扬比如“你真棒”、“唱得真好听”等等，对一个孩子来说是最好听的话语了，他们会因为你的一句夸奖高兴一天。

所以，只要我们有一双慧眼，就会发现：其实，孩子们身上有很多优点，有很多值得我称赞和表扬的地方。

记得和几位同行聊到，我们在配班时总是也觉得孩子非常可爱，每一个动作，每一个表情，甚至淘气时的样子都那么的可爱！

如果我们把这种心态带到我们的主班工作中，我们会很轻松，孩子会很快乐吧！

苹果与粉笔灰读后感6“如果你是一位教师，你应该看看这本书，它会给你启迪和激励；如果你将要成为一位教师，你应该看看这本书，它会帮你更好地书写未来的篇章；如果你曾经是一位教师，你也应该看看这本书，它会把你带回到缤纷多彩的校园和激动人心的课堂，带你重温那平凡而熟悉的日子；如果你不能忘记那些曾感动过你的老师，那么这本书就是你奉献给他们的最好的礼物！

”带着好奇我走进美国著名的教育顾问和作家维基·卡露娜献给老师的心灵咖啡。

书中充满了一个个富有温情和启发意义的小故事，故事很短小，短小到连案例都称不上，但是一点一滴的滋润，却让我看了很舒服。

从这些小故事中折射出许多教师所要面临的问题，如何发掘学生的潜力、如何处理与学生、同事、和学生家长之间的关系等，并就如何处理这些问题提供了真诚而有效的建议。